4 เคล็ดลับสำหรับการจัดการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จ

สัปดาห์แรกของปีโรงเรียนใหม่จะนำกับมันทั้งหมดของความตื่นเต้นและความท้าทายของวิธีที่จะใช้กลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จจะบรรลุเป้าหมายหลักสาม เป้าหมายแรกคือการสร้างความเคารพซึ่งกันและกันระหว่างครูและนักเรียน ประการที่สองการจัดการห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพมีหลักเกณฑ์ที่ชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังเชิงพฤติกรรมและทางวิชาการ ประการที่สามจะสร้างสภาพแวดล้อมที่ทุกคนสามารถเรียน

นโยบายของโรงเรียนและระเบียบในชั้นเรียน

เริ่มต้นการวางแผนสำหรับการจัดการเรียนการสอนโดยเป็นที่คุ้นเคยกับนโยบายของโรงเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียนและวินัย จากนั้นเขียนรายชื่อของกฎที่สามารถโพสต์ในห้องเรียนที่ทุกคนสามารถดูได้

หากคุณเรียนการสอนในชั้นเรียนของนักเรียนก่อนการอ่านรายชื่อแต่ละกฎในคำง่ายๆบนผนังและท่องกฎกับนักเรียนของท่านสำหรับสัปดาห์แรกและหลังจากนั้นตามความจำเป็นในการสอนพวกเขาสิ่งที่คาดหวังของพวกเขาภายในห้องเรียน โดยไม่เกินอธิบายแต่ละหารือเกี่ยวกับกฎและทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญ

มั่นคงและความมีระเบียบวินัยอย่างสม่ำเสมอ

ในขณะที่การจัดตั้งกฎระเบียบในชั้นเรียนและความคาดหวังจะมั่นใจได้เพื่อให้ชัดเจนผลการไม่ปฏิบัติตามกฎ ความรุนแรงของผลกระทบที่ควรจะตรงกับความรุนแรงของการละเมิด โอกาสที่สองเป็นความคิดที่ดีเท่านั้นหากยังไม่ได้ตามด้วยโอกาสที่สามและสี่ซึ่งทำลายจัดการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จ

เมื่อจัดการในชั้นเรียนของนักเรียนคนหนึ่งที่จะง่ายต่อการเริ่มต้นของ บริษัท มากขึ้นจากนั้นผ่อนคลายเป็นปีโรงเรียนแผ่ออกไป สำหรับผู้เรียนในวัยใดจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะไปจากที่ผ่อนคลายเพื่อระเบียบวินัยของ บริษัท เป็นสำคัญได้ถูกกำหนด การเดินทางที่เข้มงวดมากขึ้นเป็นปีพร้อมจะย้ายอาจทำให้นักเรียนสูญเสียความเคารพในคุณเป็นครู

การปฏิบัติในชั้นเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาปฐมวัย, การเก็บรักษาความสนใจของผู้เรียนที่หนุ่มสาวของคุณจะขึ้นอยู่กับโครงสร้างที่คุณสร้างขึ้นสำหรับพวกเขาในห้องเรียน นักเรียนบางคนมีความไวต่อการเปลี่ยนแปลงในรูทีนบางส่วนที่มีการปรับตัวค่อนข้าง น้อยอาจได้รับเบื่อกับงานประจำ แต่โดยรวมมีโครงสร้างที่เชื่อถือได้และความก้าวหน้าในวันนี้ทำให้ทุกคนรู้สึกตัดสินมากขึ้น

ตัวอย่างหนึ่งคือการประชุมเด็กที่ประตูทุกเช้าและยินดีต้อนรับพวกเขาไปที่ห้องเรียน, คล้ายกับปรัชญา Waldorf หานักเรียนแต่ละคนในตาและมือสั่นให้ข้อมูลที่มีค่าเกี่ยวกับชนิดของวันครูสามารถคาดหวัง

การวางแผนบทเรียนที่เกิน

เพื่อประสิทธิภาพในการจัดการชั้นเรียนของคุณคุณจะไม่ต้องการใช้ออกจากบทเรียนวัสดุ ในบางครั้งอาจจะยากที่จะวัดระยะเวลาที่เรียนจะใช้เวลาและดังนั้นกฎง่ายๆคือมักจะมีเนื้อหามากกว่าที่คุณคิดว่าคุณจะต้อง วัสดุเสริมอาจประกอบด้วยเกมหรือตอบคำถามง่ายๆที่สรุปวัสดุการเรียนการสอนหัวข้อที่คุณ มันไม่สำคัญว่าคุณจะใช้จริงๆหรือไม่ แต่ที่คุณมีสิ่งที่จะมุ่งเน้นความสนใจของนักเรียนของคุณคุณควรจะครอบคลุมแผนการสอนในเวลาบันทึก

เพื่อที่จะสร้างการเรียนการสอนที่ดีที่สุดสำหรับสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนของคุณสร้างแผนการสำหรับการจัดการเรียนการสอนที่สอนนักเรียนสิ่งที่คาดหวังของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาสามารถคาดหวังของคุณเป็นครูของพวกเขา Clear, กฎระเบียบวินัยที่สอดคล้องกันตามปกติในชั้นเรียนและบทเรียนเสริมข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

  • Trackback are closed
  • Comments (0)

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: