เพลงเพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหรือต่างประเทศการเรียนรู้

ในบทความโพสต์ก่อนหน้านี้ผมได้พูดคุยเกี่ยวกับการใช้เพลงจาก Mozart เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ ตอนนี้ในการตอบสนองต่อความคิดเห็นผู้อ่าน, ผมอยากจะอธิบายในสิ่งที่จะช่วยให้ดนตรีพื้นที่และวิธีการที่สามารถนำมาใช้กับเด็กวัยประถมศึกษาที่ผู้เรียนภาษาอังกฤษ เมื่อมาถึงโดยใช้เพลงใน TESOL, ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศหรือสองการเรียนการสอนมีบทเรียนที่ทำงานได้หลายตัวเลือกที่สามารถใช้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์,สิ่งอำนวยความสะดวกคุณอาจจะใช้ได้วัยเรียนของคุณและโปรไฟล์ สั้น ๆ ให้ดูของที่เหตุผลที่อยู่เบื้องหลังโดยใช้เพลงเป็นเครื่องมือสร้างแรงบันดาลใจนอกเหนือไปจากความเป็นไปได้ที่มีประโยชน์บางอย่าง

เพลงพื้นหลัง

ได้สังเกตุเพลงที่มักใช้ในการควบคุมหรือส่งผลต่ออารมณ์ความรู้สึกของเราในขณะที่เราอยู่ในสถานที่หลากหลายของประชาชนและการค้าของ? ให้ความสนใจในครั้งต่อไปคุณจะอยู่ที่ห้างสรรพสินค้าในสำนักงานแพทย์หรือทันตกรรมหรือคลินิกในร้านอาหารหรือร้านกินดื่มเดินผ่านห้างสรรพสินค้าแถบหรือแหล่งช็อปปิ้งในรอผู้บริหารพื้นที่ในการตั้งค่าหลายสำนักงานพาณิชย์ในลิฟท์ (เพลงต้นกำเนิดของลิฟต์) แม้"บนถือ"ด้วยบริการสาธารณูปโภค, 800 จํานวนหรือชอบ โอกาสที่คุณจะพบว่าตัวเองเกือบจะไม่ได้ตั้งใจฟังเพลง นี้แน่นอนไม่มีอุบัติเหตุ เพราะเหตุใด เนื่องจากหลากหลายของการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าประชาชนที่อาจจะ"ควบคุม"หรืออย่างน้อยอิทธิพลที่มีขอบเขตโดยการฟังบางประเภทของเพลงตามประเภทที่แน่นอนของสถานการณ์ บริษัท , Muzak, ล้านทำตามแนวคิดนี้

รู้สึกอย่างไรเพลง Make You?

ลองคิดสิว่าสักครู่, เกี่ยวกับวิธีการที่แตกต่างกันประเภทเพลงทำให้คุณรู้สึก เมื่อคุณได้ยินคลาสสิก, ตัวอย่างเช่นคุณรู้สึกอย่างไร? ตื่นเต้นกังวลหรือผ่อนคลายและสงบ? วิธีการเกี่ยวกับเพลงร็อค? คุณมีการผลักดันให้ไปพักผ่อนแล้วไงล่ะ? ไม่น่าจะเป็น เมื่อคุณฟังให้เรียบ Jazz, คุณ"ออกมึน"? คุณทำออฟไลน์ทำไมเดาว่าเป็นสิ่งที่ของการเล่นในสถานที่ในทางการแพทย์และทันตกรรมรอพื้นที่ Instrumentals บ่อยมีผลต่อผู้ฟังมากที่สุดผ่อนคลายเกินไป ถ้าคุณอยู่ในฟาสต์ฟู้"ชนิด"ของร้านกินดื่มที่อาศัยปริมาณการขายสำหรับผลกำไร, คุณเกือบจะสามารถเดิมพันว่าถ้าพวกเขาเล่นเพลงมันจะเป็นจังหวะเร็ว ("เร็วขึ้น") ชนะไปอย่างละเอียดช่วยคุณในการตกแต่ง อาหารของคุณเพื่อที่สั้น ในอีกด้านหนึ่งของบัญชีแยกประเภท, strong, เต้นจังหวะการสั่นที่ไดรฟ์ที่คุณสามารถเคลื่อนไหวและการกระทำเป็นมือขวาของไนท์คลับและดิสโกทั่วโลก ดังเพลงเต้น (เพื่อช่วยในการแข่งขันที่ครอบงำความคิดและความรู้สึก), เสียงเบสที่ทำให้ปิติยินดีมากขึ้นและดีขึ้น

ในการเรียนรู้ในชั้นเรียนภาษา

มันคืออะไรเราต้องการสื่อความหมายโดยใช้เพลงในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียน?
จากการวิจัยอย่างใดอย่างหนึ่งจุดประสงค์สำคัญของเพลงคือการช่วยในการลดส่งผลต่อการกรองของผู้เรียนภาษา (Krashen – Terrell, 1983) โดยการลดผู้เรียน'ที่ส่งผลต่อกรองเราสามารถจริง :

o สนับสนุนให้นำเข้าซึ่งก็คือการปรับปรุงความสะดวกกับองค์ประกอบภาษาใหม่และข้อมูลที่จะเรียนรู้หรือได้มา

o แรงจูงใจในการปรับปรุงและบวกภาพด้วยตนเอง

ป.ร. ให้ผู้เรียนมีสองอินพุตเดียวกันแน่นอนหรือสอนเช่นเดียวกับอารมณ์ต่ำกว่ากรองจะได้รับหรือเรียนรู้เพิ่มเติมตามที่ส่งผลต่อกรองสมมติฐานที่กล่าวมาแล้ว นี้ขอแสดงให้เห็นว่าโดยการออกกำลังกายสามารถควบคุมผู้เรียนมีบาง สิ่งแวดล้อมในห้องเรียนเราสามารถมีผลช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้มากขึ้นและเรียนรู้ที่ดีขึ้น นี้สามารถเป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้เรียนที่ยังเด็ก วิธีการและเหตุผลของความเป็นจริงนี้เป็นที่น่าสนใจอย่างแท้จริง

ในบทความโพสต์ต่อไปของฉันแล้วเราจะดำเนินการต่อด้วยเพลงวิธีสามารถใช้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนและกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ในการสอนภาษาอังกฤษหรือกับผู้เรียนภาษาอังกฤษ ประเภทใดและประเภทของเพลงอาจพิสูจน์ให้เป็นที่เป็นประโยชน์และบางฟรี (ฉันจะเดิมพันงบประมาณของคุณคับ) แหล่งที่มาสำหรับ> เพลงที่จะใช้ในห้องเรียนของคุณกับผู้เรียนภาษาของคุณโดยไม่คำนึงถึงอายุหรือโปรไฟล์

  • Trackback are closed
  • Comments (0)

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: