การใช้ดนตรีเพื่อพัฒนาเรียนรู้ภาษาอังกฤษ — การพูดในทางปฏิบัติ

เราจะยังคงมีเพลงวิธีที่สามารถใช้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนและกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ในการสอนภาษาอังกฤษหรือกับผู้เรียนภาษาอังกฤษ ประเภทใดและประเภทของเพลงอาจพิสูจน์ให้เป็นที่เป็นประโยชน์และฟรีบางคน (ฉันจะเดิมพันงบประมาณของคุณคับ) แหล่งที่มาสำหรับเพลงที่จะใช้ในห้องเรียนของคุณกับผู้เรียนภาษาของคุณโดยไม่คำนึงถึงอายุหรือโปรไฟล์

ในการใช้เพลงทั่วไป

ขั้นแรกให้ผู้เรียนของคุณเคยชินที่จะใช้ในการฟังเพลงในหลายวิธีในห้องเรียน ELL คุณสามารถเริ่มต้นด้วยการใช้เพลงเป็นฉากหลังนุ่มตลอดเวลาเพื่อช่วยให้การควบคุมผู้เรียน หลังจากชนิด TPR หรืออื่น ๆ ของภาคกิจกรรม, คุณสงบและนุ่มอารมณ์ผู้เรียนมี แต่การวางเรียบง่ายหรือการฟังเพลงคลาสสิก (เช่น Mozart หรือ Cesaria Evora) ฉันจะใช้นี้ที่นั่งในขณะที่อีกครั้งจากการจัดกิจกรรมก่อนหน้านี้หรือก่อนที่จะเริ่มต้นใหม่ ผู้เรียนก็รู้การเปลี่ยนแปลงที่คาดว่าจะเสร็จก่อนเพลงจบดังนั้นหลังจากระยะเวลา acclimation เริ่มต้นใกล้จุดเริ่มต้นของภาคการศึกษา, สิ่งที่มักจะไปค่อนข้างราบรื่น

ต้องการให้เวลาออกกำลังกาย?

คุณรู้หรือไม่ว่าเพลงจะทำให้"เวลา"ที่ดีสำหรับการกำหนดระยะสั้นหรือเสร็จสิ้นกิจกรรม? เมื่อมีผู้เรียนที่สมบูรณ์เขียนไวยากรณ์คำศัพท์หรือการออกกำลังกายทางปฏิบัติฉันจะขึ้นไปบนอ่อนเครื่องมือ (หรือนักร้องแจ๊ส) ในปริมาณที่ค่อนข้างต่ำ จากนั้นผู้เรียนได้จนถึงสิ้นชิ้นจะยุติสิ่งที่พวกเขาได้รับมอบหมายให้ทำ ด้วยวิธีนี้คุณไม่ต้อง"ดูนาฬิกา"หรือเหม่อโดยไม่จำเป็นกับเวลาตั้งแต่เพลง"เวลา"กิจกรรมสำหรับคุณ ฉันยังมีเพลงของความยาวบางอย่างกับบางอย่างสำหรับความยาวนาทีสามสี่หรือห้า ลองใช้งาน จริงๆมันใช้งานได้ดี

อะไรถ้าคุณไม่เจ้าของภาษา?

หากคุณไม่ได้พื้นเมืองลำโพง, (หรือแม้ว่าคุณจะอยู่สำหรับเรื่องที่) จากนั้นคุณสามารถใช้เพลงที่แสดงให้เห็นถึงองค์ประกอบของคำพูดต่อ ลอง"Hit ถนนแจ็ค"โดยปลาย Ray Charles เมื่อฝึกการหด "เมื่อผม 64"โดย Beatles ใช้งานได้ดีสำหรับตัวเลขที่ไม่เพียง แต่มีการประสานงานภาพประกอบคำพูดต่อเกินไป นอกจากนี้ผู้เรียนมักจะชอบว่าแม้ว่าพวกเขาจะได้ยินมันครั้งเยอะแยะ ต้องการฝึกเฉพาะพยัญชนะหรือสระเสียง? ไม่มีปัญหา ฉันจะเดิมพันคุณจะมีปัญหาในการอย่างใด ๆ ในการหาเพลงที่ใช้เสียงหลายครั้ง การร้องเพลงแต่งที่ผู้เรียนโดยไม่ได้ตั้งใจจะปฏิบัติในสิ่งที่คุณต้องการให้พวกเขาเกินไป มันมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่ง — หากคุณไม่ได้บอกพวกเขาสิ่งที่คุณมีให้พวกเขาทำจริง ถ้าพวกเขา"คิดออก", ดี ทั้งสองวิธีที่พวกเขาจะยินดี"ฝึก"การร้องเพลง upbeat, เพลงที่มีชีวิตชีวาที่มีองค์ประกอบของการปฏิบัติที่คุณต้องการ

ภาษาเช่นเดียวกับเพลงมีจังหวะ

ภาษาเช่นเดียวกับเพลงมีจังหวะที่แยกพวกเขาจากกัน หนึ่งในปัญหาที่ใหญ่ที่สุดในคำพูดต่อว่าผู้เรียนพยายามที่จะพูดภาษาอังกฤษ, ตัวอย่างเช่นการใช้จังหวะของภาษาแรกของพวกเขา (L1)ผลของหลักสูตรก็คือพวกเขาเสียง"ปิด"

แน่นอนว่าทำไมถึงเป็นเช่นนั้นให้พร้อมกับตัวอย่างของวิธีการอย่างแม่นยำแสดงให้เห็นถึงลักษณะของภาษาที่พูดนี้เป็นรายการแรกที่จะกล่าวถึงในบทความถัดไปโพสต์ของชุดนี้

ดูแล้วคุณ

  • Trackback are closed
  • Comments (0)

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: