กิจกรรม Anchor อนุญาตให้ครูไปทำงานกับกลุ่มขนาดเล็ก

กิจกรรม Anchor เป็นนักเรียนเป็นศูนย์กลางกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อขยายและทบทวนทักษะที่เรียนรู้แล้ว กิจกรรมเหล่านี้ได้รับมอบหมายอย่างต่อเนื่องที่มีการกำกับด้วยตัวเอง ในคำอื่น ๆ นักเรียนทำงานในกิจกรรมเหล่านี้อย่างอิสระตลอดทั้งหน่วยได้รับ

ตัวอย่างเช่นในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภูมิศาสตร์, สมอหนึ่งกิจกรรมอาจจะให้นักเรียนสร้างทวีปจินตนาการ นักศึกษาจะรวมถึงชื่อประเทศ, เส้นขอบและเมืองหลวง มีอะไรที่ดีคือกิจกรรมนี้เป็นปลายเปิดและสามารถดำเนินต่อไปอย่างไม่มีกำหนดโดยให้นักเรียนอธิบายวิธีการทำงานรัฐบาลต่างๆวัฒนธรรมที่แตกต่างกฎหมาย ฯลฯ ครูสามารถให้นักเรียนทำงานในกิจกรรมของพวกเขาสำหรับสิ่งที่ยึดระยะเวลาที่ครูเลือก

กิจกรรม Anchor สามารถนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์มาก แต่หนึ่งในเหตุผลที่ดีที่สุดคือเพื่อเพิ่มครูประจำชั้นในการทำงานกับกลุ่มย่อยอื่น ๆ ของนักเรียนหรือแม้กระทั่งนักเรียนแต่ละ ตัวอย่างเช่นครูผู้สอนสามารถมีชั้นครึ่งที่ทำงานในสมอกิจกรรมในขณะที่อีกครึ่งหนึ่งของชั้นเรียนคือการทำงานเกี่ยวกับกิจกรรมในชั้นเรียนโดยตรง นี้จะช่วยให้ครูผู้สอนเพื่อให้สามารถทำงานอย่างใกล้ชิดกับกลุ่มเล็กของนักเรียนหรือนักเรียนแต่ละ

แน่นอนถ้านักเรียนที่กำลังทำงานเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขาจะยึดงาน – off และปัญหาที่ก่อให้เกิดการจัดการในชั้นเรียนครูจะไม่สามารถทำงานร่วมกับกลุ่มเล็ก ๆ เป็นครูจะต้องเน้นความสนใจของเขาในการแก้ปัญหาการจัดการห้องเรียนที่ ดังนั้นความคาดหวังที่ชัดเจนจะต้องตั้งค่าจัดการเรียนการสอนและการฝึก นอกจากนี้นักเรียนจะต้องรับผิดชอบสำหรับพฤติกรรมที่เป็นความสำเร็จของการจัดกิจกรรม

  • Trackback are closed
  • Comments (0)

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: