เมตตารุ่นที่ดีที่สุดก่อนวัยเรียนครู

สำหรับครูอนุบาลเพื่อให้ความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ, เธอจะต้องมีหัวใจของความเห็นอกเห็นใจ ก่อนวัยเรียนในชั้นเรียนเป็นหนึ่งเต็มไปด้วยเยาวชนที่กำลังพยายามที่จะคิดวิธีที่จะเข้าสังคมในรูปแบบที่เหมาะสมและเป็นที่ยอมรับในทางศีลธรรม เมตตาเป็นรากฐานมาจากทักษะชีวิตที่เหล่านี้จะสามารถสร้าง

สิ่งสำคัญคือต้องรู้จักเห็นอกเห็นใจไม่ได้หมายความว่าสถานการณ์ที่ยากสามารถมองเห็นหรือองค์ประกอบที่มีปัญหาในชั้นเรียน ในความเป็นจริงความไม่แยแสเป็นขั้วตรงข้ามของความเห็นอกเห็นใจความไร้อารมณ์โดยทั่วไปหมายถึงทัศนคติที่บอกว่าผมไม่สนใจในขณะที่ความเห็นอกเห็นใจว่ารถผมอย่างมาก ครูอนุบาลความต้องการหัวใจสงสารเธอจึงสามารถอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพเด็กในความสงบเป็นธรรมและลักษณะความรัก มีวิธีการพื้นฐานบางอย่างที่ครูก่อนวัยเรียนสามารถแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อนักเรียนของเธอและพัฒนาสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนการดูแลเป็น

เมตตาเป็น บริษัท เป็นธรรมและสอดคล้อง

มีสถานที่ไม่มีสำหรับครูอนุบาลที่จะแสดงการตั้งค่าหรือเป็นการเล่นพรรคเล่นพวกต่อนักเรียนบาง เมตตาหมายความว่าครูต้องใช้วิจารณญาณรักที่จะมองเห็นวิธีการจัดการกับสถานการณ์ ในการทำเช่นนั้นเธอจะต้องมี บริษัท และตอบสนองความยุติธรรมที่สอดคล้องในทั้งรูปแบบและฟังก์ชั่น ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กฝ่าฝืนนโยบายในชั้นเรียนมีระเบียบวินัยต้องเหมือนกันสำหรับเด็กทุกคนที่ฝ่าฝืนกฎเดียวกัน การลงโทษที่เหมาะสมและควรจะจ่ายในลักษณะรักและบวก เด็กเจริญเติบโตในความสม่ำเสมอเพื่อให้การรักษาของ บริษัท และเป็นธรรมไปทางยาวก่อนวัยเรียนในห้องเรียน

เมตตาคือจำว่าไม่มีใครที่สมบูรณ์แบบ

ครูอนุบาลต้องจัดการกับจำนวนมากของเครื่องดื่มหก, ทิ้งสี crumbled ดินสอสีและอาหารยุ่ง เมตตาคือความจำที่ไม่ว่ากี่ครั้งเครื่องดื่มเงอะงะหรือประมาทเป็นหกไม่มีไม่มีใครที่สมบูรณ์แบบ แม้ครูทำผิดและสมควรได้รับโอกาสที่สอง เด็กรู้สึกได้รับการยอมรับเมื่อครูอนุบาลไม่ได้วิจารณ์หรือริดรอนสิทธิพวกเขาในห้องเรียนแน่นอนว่าโอเคมีเด็กช่วยทำความสะอาดเป็นระเบียบหรือความรับผิดชอบต่อการผิดพลาด แต่ไม่ได้ถือความเห็นอกเห็นใจความเสียใจหรือคาดหวังความสมบูรณ์แบบ

เมตตาเป็น Sympathizing กับสถานการณ์

เด็กก่อนวัยเรียนชอบที่จะพูดคุยกับคนที่มีความเห็นอกเห็นใจหู ครูอนุบาลสามารถบางอย่างของ confidants ที่ดีที่สุดและ encouragers เพื่อเด็กเล็ก ถ้าหากเด็กเสียของเล่นโปรดของพวกเขาหรือแบ่งการครอบครองรางวัลของพวกเขาด้วยความรักครูอนุบาลควรคอนโซลเด็ก บางได้อ้างว่าไม่มีที่สำหรับ coddling ก่อนวัยเรียนในห้องเรียน มีความแตกต่างใหญ่ระหว่าง coddling และ sympathizing เป็น Coddling ว่าฉันจะปกป้องคุณจากสถานการณ์ที่ยากลำบากและ sympathizing กล่าวว่าผมจะสนับสนุนคุณในขณะที่คุณเผชิญกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก

ครูอนุบาลสามารถมีห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพที่เต็มไปด้วยความเห็นอกเห็นใจ เด็กหนุ่มสาวจะใจอ่อนและครู tenderhearted อาจมีผลกระทบที่มีคุณค่าในชีวิตของหนุ่มครบกำหนด

  • Trackback are closed
  • Comments (0)

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: